具有的沖擊  性能. 4、鋅鋼護(hù)欄基材采用糾錯(cuò)|評(píng)論三字經(jīng)自南宋以來，已有700多年歷史，是學(xué)習(xí)中華文化的的兒童啟蒙讀物，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括了的教育、歷史、天文、地理、和道德以及一些民間傳說，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅，是學(xué)習(xí)中華文化的兒童啟蒙讀物?，F(xiàn)已被教科文組織列入《兒童道德教育叢書》。你好，是鼠，這樣的人在眾人面前展現(xiàn)自己的活力時(shí)，為了高遠(yuǎn)的目標(biāo)踏踏實(shí)實(shí)地努力時(shí)，勇敢地挑戰(zhàn)人生時(shí)，都會(huì)感到。希望我的回答可以幫到你【題文】閱讀下面的文言文，完成下列小題?！炯住渴甏?，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民服從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。（選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】周武殷，封姬姓于巴，爵之，建都江州，為南土諸侯。周之季世①，巴國(guó)有亂。將軍蔓子性行剛烈，曉暢，夙夜籌謀。遂請(qǐng)師于楚，許以三城。楚王終救巴，蔓子亦身披堅(jiān)執(zhí)銳。巴國(guó)既寧，楚使請(qǐng)城。蔓子曰：“借楚之威，克弭②禍難，誠(chéng)許楚王城，然巴土不可分。寧死，將吾頭往謝之，城不可得也！”乃自刎以死國(guó)，以頭授楚使。楚王嘆曰：“使吾得臣若蔓子，用城何為！”乃以上卿之禮葬其頭。巴國(guó)葬其身，亦以上卿禮。（摘自《華陽(yáng)國(guó)志》，有刪改）【注】①季世：末代。②弭：平息，?！拘☆}1】解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）犧牲玉帛：_______（2）齊師敗績(jī)：__________（3）小惠未徧：_______（4）乃自刎以死國(guó)：__________（5）夙夜籌謀：_______（6）小信未孚：___________【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列兩個(gè)句子的意思。（1）小大之獄，雖不能察，必以情。（2）使吾得臣若蔓子，用城何為！【小題3】乙文中楚王為何要“以上卿之禮”來厚葬巴蔓子將軍？【小題4】對(duì)兩個(gè)選段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．甲文著力運(yùn)用精彩的對(duì)話描寫來推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示主題和人物性格。B．乙文主要是通過描述楚王的言行從側(cè)面來刻畫巴蔓子這一感人形象的。C．甲、乙兩文都略寫戰(zhàn)爭(zhēng)，甲文是為了曹劌的謀略與機(jī)智，而乙文則是為了楚國(guó)的與強(qiáng)大。D．曹劌的“肉食者鄙”、巴蔓子的“自刎以死國(guó)”、的“舉大計(jì)”都表達(dá)了“燕雀安知鴻鵠之志哉”的悲憤之情。