有效促進(jìn)幼兒的認(rèn)知能力。
幼兒在制作教玩具的過(guò)程中，需要經(jīng)歷選取材料、模仿、剪裁、組合這些過(guò)程，這是一個(gè)由教師引導(dǎo)、家長(zhǎng)配合以及幼兒全身心地投入來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)事物的完整過(guò)程。在好奇心的驅(qū)動(dòng)下，幼兒的靈感在制作活動(dòng)中被喚起，且隨著具體制作過(guò)程的進(jìn)展，幼兒積累起制作的經(jīng)驗(yàn)，這樣既滿(mǎn)足了幼兒玩的天性，又逐步提高了認(rèn)知能力。
例如為了讓幼兒知道廢舊材料的用途，我們可以開(kāi)展“生態(tài)體育節(jié)”主題活動(dòng)，通過(guò)在班內(nèi)努力營(yíng)造、環(huán)保、互動(dòng)的教育空間，積極地向幼兒宣傳回收文化、變廢為寶的制作文化、吊飾墻飾文化、班級(jí)區(qū)域活動(dòng)文化，等等。熱情組織家長(zhǎng)和幼兒參與體育用品制作活動(dòng)，根據(jù)“生態(tài)教育”的特點(diǎn)，利用竹、紙、布、飲料瓶、牛奶罐、牛奶箱等廢舊物品可以用來(lái)設(shè)計(jì)和制作體育器材，并投放到每天的早鍛煉和體育教學(xué)活動(dòng)中，使幼兒在玩的同時(shí)也知道了這些廢舊材料的妙用，也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
有效提高幼兒的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。
制作教玩具要有一定的程序，同時(shí)也是孩子們相互配合達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程，這樣就能提高幼兒的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。例如，為了豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，幼兒園舉行“親子制作風(fēng)鈴”比賽?；顒?dòng)中幼兒們八仙過(guò)海，各顯神通。幼兒通過(guò)家長(zhǎng)的幫助一起用藥水瓶、光盤(pán)、紐扣、罐子、小玻璃瓶等特的材料，加上奇特的想象，可以制作出一件件顏色鮮艷、造型特、環(huán)保的風(fēng)鈴，作品也充分體現(xiàn)親子合作的成功。制作風(fēng)鈴實(shí)際上對(duì)幼兒來(lái)講，要求是比較高的。整個(gè)過(guò)程中幼兒選材、用材、有序操作，動(dòng)手能力得到訓(xùn)練，同時(shí)還發(fā)展了與家長(zhǎng)合作的能力和審美的能力。
有效發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。
教玩具之間存在著一定的聯(lián)系，只要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)這些聯(lián)系，就可開(kāi)啟智慧之門(mén)，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造能力。例如，教師可以組織幼兒利用自制的教玩具進(jìn)行整合，制作多功能操作箱，操作箱的六個(gè)面都可以操作，并設(shè)置成生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、益智區(qū)。通過(guò)制作和使用教玩具，豐富了幼兒的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)整合，幼兒的思維被拓寬了，頭腦也變得靈活了，創(chuàng)造能力自然就得到了發(fā)展。
培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心，提升幼兒的美德。
如今的幼兒大多是生子女 , 是家庭的小公主或小皇帝 , 經(jīng)常飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，任性、自私現(xiàn)象普遍存在。這時(shí)我們可以另辟蹊徑，利用自制教玩具引導(dǎo)幼兒的美好德行的養(yǎng)成。例如幼兒園可以定期組織自制教玩具的義賣(mài)活動(dòng)。讓幼兒將自己制作的教玩具捐贈(zèng)出來(lái)參加義賣(mài)，用義賣(mài)款來(lái)幫助需要的孩子。通過(guò)義賣(mài)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行一次生動(dòng)的愛(ài)心教育，讓幼兒從小樹(shù)立關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，養(yǎng)成樂(lè)于助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)

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