供應(yīng)商 | 茂名市茂南區(qū)春雨學(xué)校 店鋪 |
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3年
當(dāng)孩子說,不想去上學(xué)了。先想想這幾天有什么事情,再和孩子聊一下在學(xué)習(xí)生活中遇到什么問題了,需要幫助的,我會提供幫助支持,需要開導(dǎo)的,就把自己小時(shí)候經(jīng)歷的相似事情跟他分享。先明白是什么事引起的,再讓他把感受情緒說出來,一起打敗情緒小怪獸,而不是漠不關(guān)心,或是指責(zé)不該有這樣的想法情緒,而是讓他以健康的方式發(fā)泄出來。再想一想有什么辦法去解決這些困難問題。讓他有信心有熱情地投入到學(xué)校的氛圍中。人生不如意十之八九,把看問題的角度換換,也許就是另一種心境。
周日,孩子一如既往地說不想去上學(xué),說如果不想去學(xué)校的感受滿分是100分的話,他現(xiàn)在有101分了。我說:“是啊,又要到你不喜歡的星期一,又要開始忙碌的一周了。周一忙了,我特別理解你?!彼f周末的時(shí)間那么短,好想再穿梭到周五的晚上,這樣還能玩兩天。我說:“是呢,大家都喜歡周末。爸爸也喜歡周末,可以陪你一起玩。”然后他說:“我希望一周只上學(xué)4天,放假3天?!蔽艺f:“如果能上學(xué)、工作3天,放假4天,那多好?。∧钦媸翘腋A?!”其實(shí)孩子就是想傾訴下自己的情緒,想要被看見和被理解,那就順著他吧。
讀幼兒園的時(shí)候,偶爾鬧情緒賴皮不去。強(qiáng)迫硬逼著去,反而激起孩子的逆反心理。通常會問清楚為什么不去的原因,如果真的是身體不舒服就答應(yīng)不去。如果鬧脾氣,就讓脾氣發(fā)泄出來,然后仍舊送去學(xué)校。
我們在無用的軟件上耗費(fèi)了太多的精力,可以把那些沒有益處又相對浪費(fèi)時(shí)間的軟件卸載掉。手機(jī)頁面清清爽爽的,沒有無用的軟件,能減少自己在手機(jī)上浪費(fèi)太多時(shí)間。卸載無用社交,做好自己,因?yàn)槲磥砟切┠阏J(rèn)為的好友都會是你的競爭對手,控制住自己,越自律才越自由。先邁出卸載的一步,做到理性文明上網(wǎng)。
當(dāng)孩子出現(xiàn)性格脆弱的現(xiàn)象時(shí),作為家長您自己有信心教育和改變好孩子嗎? 如果您覺得自己對孩子仍有較強(qiáng)的教育力或引導(dǎo)力,請您自己嘗試教育好孩子。 如果您覺得自己對孩子的教育力或引導(dǎo)力較差,不能使孩子改正不良行為,糾正錯(cuò)誤思想認(rèn)知,建議您:考慮第三方介入,而不能任由孩子問題發(fā)酵;有時(shí)自己主觀維持現(xiàn)有的教育思路和方法,會加劇自己與孩子之間的親子關(guān)系緊張,使孩子朝不好的方向發(fā)展。
面對孩子的成績,要能戰(zhàn)略上藐視,戰(zhàn)術(shù)上重視,針對孩子的問題,有針對性地訓(xùn)練克服。如對于做事磨蹭、注意力不集中的孩子,可以采用“串珠子法”“數(shù)豆子法”,每天堅(jiān)持20分鐘,以磨練孩子的耐性。對于思維懶惰的孩子,可以經(jīng)常進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)彎訓(xùn)練,或和小朋友比賽猜一猜類型的題目,同時(shí)生活中讓孩子養(yǎng)成動腦的習(xí)慣。對于已經(jīng)有厭學(xué)苗頭的孩子,可以外松內(nèi)緊,和學(xué)校結(jié)合培養(yǎng)孩子的興趣。對于生活在高壓政策狀態(tài)中的孩子,要適時(shí)放松,畢竟孩子已經(jīng)形成了內(nèi)心的認(rèn)知,可以采用暗示法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望,如在和其他家長談天時(shí),故意大聲說出孩子的優(yōu)點(diǎn),生活中淡化孩子的缺點(diǎn),強(qiáng)化孩子的優(yōu)點(diǎn),讓其從心里感受來自家長的認(rèn)可,從而樹立“我能行”信念。
所屬分類:教育培訓(xùn)/專業(yè)教育/培訓(xùn)
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