不良行為嚴(yán)重，不滿16周歲的孩子，應(yīng)責(zé)令家長管教或送教育學(xué)校，在功能定位上，教育學(xué)校是國家教育體系的組成部分，本質(zhì)上是一種教育手段，在適用對象上，教育學(xué)校的招收對象主要是有嚴(yán)重不良行為的未成年人。
要引導(dǎo)孩子學(xué)會表達(dá)情緒，父母就要樹立榜樣，在生活中及時發(fā)現(xiàn)孩子的情緒，并用語言表達(dá)出來。這樣做能給孩子營造一種自然表達(dá)情緒的氛圍，同時讓孩子感受到被關(guān)注。
在分享情緒之前，父母需要確定當(dāng)前的場所是否適合，考慮會不會打擾或影響其他人，這種好習(xí)慣會潛移默化地引導(dǎo)孩子做一個有禮貌、懂得遵守公共秩序和照顧他人的人。
高興是積極情緒，家長應(yīng)對孩子的這種情緒給予認(rèn)同和鼓勵，但是，如果孩子的情緒控制不好，興奮難抑，就容易做出在公共場合大喊大叫等破壞公共秩序的行為，,甚至被人認(rèn)定為不懂文明禮貌的“熊孩子”。所以，父母在日常生活中要對孩子加以引導(dǎo)，幫助孩子控制自己的情緒。
父母與孩子共處的時候，不要只顧著玩手機(jī)，而要多跟孩子溝通，了解他的想法和情緒變化。父母一旦發(fā)現(xiàn)孩子有負(fù)面情緒，就要及時想辦法解決。
在日常生活中，孩子經(jīng)常會遇到一些尷尬的事情，這時候，父母要引導(dǎo)孩子通過自我解嘲的方式來化解尷尬，讓他不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就全盤否定自己。每個孩子身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)，父母要善于發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出來，讓孩子知道自己比別人厲害的地方在哪里，讓孩子為自己感到自豪。
所屬分類：教育培訓(xùn)/專業(yè)教育/培訓(xùn)
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